当爱不能承受之重
初中一年级
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- 2005-07-20
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随着凶手的投案自首，电白“5.15”事件尘埃落定。众观众听人说人云，既有对凶手同情之人，也有对深切痛恨之人。这让本人想起电白三中一贯的教育环境。作为一个曾在三中就读的学生，三中的治安、教育环境有多差，本人自然了然于胸。除了几年前一个学生死在宿舍，最近几年没有在校园内发生过凶杀案。但在校外死去的学生，却每年都有。这不禁让我想到一个问题：同样是学生，为何死在学校外面和死在里面有着截然不同的影响力？
这次案件，惊动了国务院，惊动了省公安厅，大规模警力，直升飞机都光临了电白。我们回想之前翻墙爬出校外被砍死的学生，被拖出学校砍死的学生，何尝有这样的“待遇”？同命不同价再次出现在这里。
我还想问问教育部门，新一中建好，校园安全天天挂在嘴上的你们，是否就代表了教育制度的完善，教育公安的存在？据电白三中的学生说，遭追杀的六位学生是学校里的霸王团，经常向低年级的学生索要保护费，而凶手几度遭到他们的勒索，最后一次因为钱不够糟到打耳光等侮辱，这些行为却在凶手报告校方而校方不理不睬而继续升华。当然，我们得理解，老师也是人，老师也怕被学生打；我们更得理解，学校领导忙，这些小事不理也罢，而终于，你们的怠慢，使得学生之间的矛盾终于爆发！出现学生死伤的局面再自然不过！
有人把凶手说成是马嘉爵，或者是美国校园凶杀案的赵承熙。三者之间自然有着相同之处，同样是承受着压迫，产生了报复心理。但大家别忘记，“5.15”事件的凶手只是一位中学生，一位刚转来学校就读了不到一年的学生，什么让他最终选择了这样一个偏激的做法，这样的一条路？我只想到这四个字：“校园暴力”！不知从何开始，校园暴力的存在，已成为了电白县学校的特色。顽劣的学生成帮结派，看见哪个学生不顺眼就揍哪个，缺钱花就恐吓一些胆小学生交钱，或者本地学生结伙抵制外地学生。
几乎每个老师对这些都是熟悉得不能再熟悉的，而且已经见怪不怪。学生被打，告诉老师只会得到一句以后小心点就是了。告诉校领导，那就更不用说了，最多只是把打人的几个学生口头教育教育，难道你还想他开除学生，那学校还要不要招生，要不要靠学生赚钱了。
这次案件，无论孰说孰论，无法得出结果。很多人说，这不关某人某政府的错，是社会的错；《今日关注》郑达说，不能全怪学校的错，是学生太娇生惯养的错。但我关心的是：谁该为这次校园暴力引发的死伤案件埋单？
这次案件，惊动了国务院，惊动了省公安厅，大规模警力，直升飞机都光临了电白。我们回想之前翻墙爬出校外被砍死的学生，被拖出学校砍死的学生，何尝有这样的“待遇”？同命不同价再次出现在这里。
我还想问问教育部门，新一中建好，校园安全天天挂在嘴上的你们，是否就代表了教育制度的完善，教育公安的存在？据电白三中的学生说，遭追杀的六位学生是学校里的霸王团，经常向低年级的学生索要保护费，而凶手几度遭到他们的勒索，最后一次因为钱不够糟到打耳光等侮辱，这些行为却在凶手报告校方而校方不理不睬而继续升华。当然，我们得理解，老师也是人，老师也怕被学生打；我们更得理解，学校领导忙，这些小事不理也罢，而终于，你们的怠慢，使得学生之间的矛盾终于爆发！出现学生死伤的局面再自然不过！
有人把凶手说成是马嘉爵，或者是美国校园凶杀案的赵承熙。三者之间自然有着相同之处，同样是承受着压迫，产生了报复心理。但大家别忘记，“5.15”事件的凶手只是一位中学生，一位刚转来学校就读了不到一年的学生，什么让他最终选择了这样一个偏激的做法，这样的一条路？我只想到这四个字：“校园暴力”！不知从何开始，校园暴力的存在，已成为了电白县学校的特色。顽劣的学生成帮结派，看见哪个学生不顺眼就揍哪个，缺钱花就恐吓一些胆小学生交钱，或者本地学生结伙抵制外地学生。
几乎每个老师对这些都是熟悉得不能再熟悉的，而且已经见怪不怪。学生被打，告诉老师只会得到一句以后小心点就是了。告诉校领导，那就更不用说了，最多只是把打人的几个学生口头教育教育，难道你还想他开除学生，那学校还要不要招生，要不要靠学生赚钱了。
这次案件，无论孰说孰论，无法得出结果。很多人说，这不关某人某政府的错，是社会的错；《今日关注》郑达说，不能全怪学校的错，是学生太娇生惯养的错。但我关心的是：谁该为这次校园暴力引发的死伤案件埋单？
