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讨论 教育创强,一个赶鸭上架的故事 (1人在浏览)

那一年

学前班
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2019-01-11
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茂名
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对于电白区教育创强,我实什看不出强在哪里?反而创造出了很多问题?
问题一:抽走了多半乡村小学生源,造成6年制小学变成三年制兼幼儿园小学。没有了往昔学校热闹的氛围。
问题二:造成一些中学无形中变成了中小学,增加了班级压力,增加师资压力,管理压力。
问题三:增加了家长接送路程,增加交通风险,增加交通堵塞,严重影响部分家长工作时间。
问题四:无形中延长了小学生放学回家的距离,减少了他们回家帮忙,团聚的次数。减少了少年时期农村家庭应有的欢声笑语。
我认为,通过圈人式,大班制的教育创强模式只是自欺欺人,治标不治本。既不考虑乡村小学实际,也不考虑乡村家庭实际。脱离了从实际出发的基本点,有点拔苗助长的感觉。
 
对于电白区教育创强,我实什看不出强在哪里?反而创造出了很多问题?
问题一:抽走了多半乡村小学生源,造成6年制小学变成三年制兼幼儿园小学。没有了往昔学校热闹的氛围。
问题二:造成一些中学无形中变成了中小学,增加了班级压力,增加师资压力,管理压力。
问题三:增加了家长接送路程,增加交通风险,增加交通堵塞,严重影响部分家长工作时间。
问题四:无形中延长了小学生放学回家的距离,减少了他们回家帮忙,团聚的次数。减少了少年时期农村家庭应有的欢声笑语。
我认为,通过圈人式,大班制的教育创强模式只是自欺欺人,治标不治本。既不考虑乡村小学实际,也不考虑乡村家庭实际。脱离了从实际出发的基本点,有点拔苗助长的感觉。
电白(茂港)教育怪胎的代表是沙院镇,沙院中学、木苏中学把小学高年级和初中合并在一起号称九年制学校,造成整个镇都没一间六年制的完全小学。
 
创强本来应该是加强师资,加强硬件设施的,最后搞到基层学校生源不均,教师编制超编、缺编,惨不忍睹。
 
克扣军饷的事都做出来了,还有什么希望?
 
创强说了这么久,我都不知道强在哪里?成绩没强尼说个毛
 
教学设备有所改善
 
  还记得,当年有名老板问我,说镇政府领导动员他捐款支持搞教育强镇工程,但他不知道教育强镇是否好,我就对他说,教育强镇工程是强了你镇一两间学校,但弱了其他各村委会的学校。
  说实在的,在电白搞的教育强镇,真的是强了一两间学校,弱了其他各学校。以一个镇为教育区域,就是那么多的生源,你将高年级的学生集中到一两间学校了,那么其他学校就没有多少学生了。据我所知,现在有很多农村小学,一间小学只有二三十名学生的多,一个班,就十来个学生,少的甚至只有三五个。一两个班级,又这么少的学生,如何开展教育教学活动?老师没心情,学生没兴趣。没办法,体育文娱等课,老师只好将几条绳子扔给学生自由活动。
  还有就是,既然送子弟去中心学校也这么远,不如直接到水东就读好了。于是,家境好的就到水东买房直接入读,家境一般的就到水东租房转学,从而直接增加水东学位的压力。
  最后形成的局面就是楼主所说的情形。现在的问题是,水东县城的学校学位紧张,教师欠缺,但农村生源少,教师多。
 
曾经听沙院一个小学主任说过,如果众家长联名去反映创强带来的问题,有可能恢复以前小学六年教育制度。
 
  还记得,当年有名老板问我,说镇政府领导动员他捐款支持搞教育强镇工程,但他不知道教育强镇是否好,我就对他说,教育强镇工程是强了你镇一两间学校,但弱了其他各村委会的学校。
  说实在的,在电白搞的教育强镇,真的是强了一两间学校,弱了其他各学校。以一个镇为教育区域,就是那么多的生源,你将高年级的学生集中到一两间学校了,那么其他学校就没有多少学生了。据我所知,现在有很多农村小学,一间小学只有二三十名学生的多,一个班,就十来个学生,少的甚至只有三五个。一两个班级,又这么少的学生,如何开展教育教学活动?老师没心情,学生没兴趣。没办法,体育文娱等课,老师只好将几条绳子扔给学生自由活动。
  还有就是,既然送子弟去中心学校也这么远,不如直接到水东就读好了。于是,家境好的就到水东买房直接入读,家境一般的就到水东租房转学,从而直接增加水东学位的压力。
  最后形成的局面就是楼主所说的情形。现在的问题是,水东县城的学校学位紧张,教师欠缺,但农村生源少,教师多。
哦,原来搞中心小学就是创强,想想都可怕,为了谋小学那一亩三分地,这样绝户的点子都想出来了。
 

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