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严重地向电白教育局建议,有关期末考试的……………… (1人在浏览)

据部分老师透露,第一学期二至五年级调研考试的成绩最真实,其他期末考试的成绩都系水分太多。既然调研考试的成绩是真材实料,为什么期末考试就不能采用这种模式呢?
 
据部分老师透露,第一学期二至五年级调研考试的成绩最真实,其他期末考试的成绩都系水分太多。既然调研考试的成绩是真材实料,为什么期末考试就不能采用这种模式呢?调研考试成绩偏低,普通期末考试存在作弊,成绩偏高,这对调研考试的教师不公平,人为造成不公平。我不是危言耸听,教育局可以从基层抽调老师去座谈,一定要是一线没有任何职务的老师,不能叫校长去座谈。只有基层一线普通老师才能反应电白的教育现状。校长?报喜不报忧。
 
六年级第二学期的毕业水平测试是要集中到各镇中学考试才比较客观。
 
看个别教师在网上的素质就知道是个怎么样的料了。
 
一直以来我国教育都存在巨大的缺口,城乡教育资源分配不均衡、教育师资力量等存在巨大差异,山区学生由于受环境的影响,见识比较狭窄,语言功底较差,知识基础较落后,加上山区家长由于文化素质较低,又忙于农事或生计无暇顾及子女学习,因而学生完全依靠教师。这样,教师的工作量就更加繁重,任务更加艰巨,教师辛苦,已为社会所公认,但山区教师的辛苦程度,却出乎常人的想像。山区的教师热切盼望各级和社会各界能多关心他们,多为他们排忧解难。对于山区老师们用辛勤劳动的汗水浇灌出的花朵,不要随便去践踏!
 
某山区镇的考纪考风确实有待整顿,且作弊现象已形成风气。虽然中心校也花了很大的气力整顿,考前纪律会开了,层层责任书也签了,但依然是鞭长莫及。
 
呵呵哒
 
QUOTE(暗无天日 @ 2016年01月06日 Wednesday, 11:50 PM)
某山区镇的考纪考风确实有待整顿,且作弊现象已形成风气。虽然中心校也花了很大的气力整顿,考前纪律会开了,层层责任书也签了,但依然是鞭长莫及。
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制度漏洞,教师行规。如果学生成绩不好,及格率和平均分太低的话,教师的绩效工资在学校会评最末等奖,所以大家都力争上游。
 
考试就必然存在作弊与反作弊的斗争。从近年来区的抽考看,考纪考风还是不错的,也不见得山区的考风就比平原、沿海差;镇内期末考试,操作过程与区抽考基本一样,都是很强调考纪考风的。当然,六年级考试如果能集中起来考应该更客观些。
 
顶起来。
 
一句话。六年级的毕业考试时还能不能像以前那样。集中在初中一起考?
 

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