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李镇西说:学生给老师撑伞何错之有? (2人在浏览)

唯用一好心

初中二年级
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2015-03-11
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最近,被冠以“最霸气女教师出游,小学生为其打伞遮阳”的几张照片在网上火了。许多评论充满“正义感”:“现在的老师也真是牛了!”“霸气女教师,你摆的什么谱?”“感情你是国家领导人了?”……还有的评论矛头直指撑伞的小学生:“小小年纪就知道拍马屁!”


我得知这事的第一个反应是:回忆我从教三十多年中有没有让学生给自己撑过伞。想了很久,确定我从来没有过。但我并未因此而释然,反而更加“不安”起来,因为我的许多行为,其“恶劣”程度远远超过了让学生给我撑伞。

我的“恶劣”行为
我曾经让学生帮我搬家,而且不止一次;我多次和学生摔过跤,把学生紧紧地压在下面;和学生一起吃了饭,我让学生帮我洗碗;有一年出差,学生送我去火车站,他们帮我背包;至于让他们帮我抱作业本,或去办公室帮我拿粉笔,或者……哎呀呀,太多了。我越想越后怕,同时也很庆幸:幸好以前拍照摄像没那么方便,而且也没有互联网,否则我不知会被“人肉”多少次!

所谓“后怕”所谓“庆幸”当然不过是调侃而已。实际上,当我回想起这些往事,涌上心头的是温馨是幸福。以前我说过,只要师生之间互相信任,嬉笑怒骂皆成教育。现在,我还想补充一句,只要师生之间彼此依恋,举手投足都是真情。
我让学生帮我搬家,是因为我把他们当做我的哥们了,他们也为能够给“老李”给“西哥”给“镇西将军”搬家而开心;我把学生压在下面,是因为他们也曾把我压在下面――但无论谁压谁,共同的感觉都是“痛并快乐着”;我让学生帮我洗碗,是因为周末我请他们到我家玩,一起包饺子,饕餮之后大家有的洗碗,有的扫地,俨然一家人了,哪还有什么师生之分?去火车站的路上,孩子们帮我背包,他们幸福我开心,彼此都被感动着,哪有一丝所谓“霸气”、所谓“拍马屁”的气息?


我和学生的关系
当然,如果说学生为老师做事是一种“付出”的话,那我们的付出也不少。那天我在小学门口看到幼儿园的一个小朋友(我校附设了一个幼儿园)扛着午休的被子,我赶紧接过来帮她扛上了五楼教室。三十年前的一个晚上,我班一个来自农村的女生突发阑尾炎,我立马背着她直奔医院(写到这里突然想到,这事若发生在今天,一个年轻男教师半夜背着一个高一女生,多半会成为别样的“新闻”)。住院部在山上,我咬着牙一点一点地往上挪动步子,同时开玩笑地对背上的女生吟诵著名诗篇《有的人》:“骑在人民头上的,人民把他摔垮!”一直在呻吟的女生轻声回应我:“给人民做牛马的,人民永远记住他!”
我写这些,无意标榜自己多么“爱学生”,而是想说,当师生关系到了一种境界,就很难说究竟是谁在为谁“付出”,或者说谁“伺候”谁。我相信,许多普通老师都有一肚子这样温馨的故事,这就是我们和学生平常在普通不过的生活。这是我们共同的情感共同的爱――朴素而又纯净。

我为“被撑伞老师”伸冤
同时,还很自然。比如最近网上热传的小学生为老师撑伞的照片。孤立地看照片,如网上所描述:“这位女老师手里拿着扇子,戴着墨镜,全程无表情……”似乎这老师很冷漠,很摆谱。在有些人看来,照片中的老师应该表情亲切,面带微笑,最好双手搂着孩子的肩膀,然而那是摆拍,是作秀――我们很多领导“平易近人”的照片就是这样“摆”出来的,“作”出来的。但这几张照片不是,这是这位老师和学生共同生活中的一个瞬间,一个横切面。在拍照之前或者之后,也许也有过笑容,有过亲昵,而恰好这个“瞬间”和“横切面”没有,是真实而不虚假,自然而不做作,这不挺好吗?

问题是,上网了、曝光了,于是有关部门便“高度重视”了。据媒体的跟进报道――上海市宝山区教育局便就此事回应称,经调查,被打伞的老师确认为上海宝山顾村中心校的,学生为教师打伞一事属实,撑伞学生称是自愿为老师打伞,该局责成学校对其进行批评教育,并要求各单位加强师德师风教育,提醒广大教师严于律己,注意言传身教、关爱学生,积极营造师生相互尊重的和谐氛围。

既然是孩子“自愿为老师打伞”,我就真想不通,这位女教师何错之有?教育局竟然“责成学校对其进行批评教育”!本来应该为教师做主的政府教育部门,竟然将此事上升到“师德师风”的高度,以此“提醒广大教师严于律己,注意言传身教、关爱学生,积极营造师生相互尊重的和谐氛围”云云。
真不知道说什么好了!我只知道,孩子帮老师撑伞,已经是一种“和谐氛围”了。这绝不只是我一个人的“主观偏见”,在我的博客上,许多网友留下这样的评论――

小学生帮老师撑伞,多美好多可爱,这会有什么问题吗?
老师爱学生,学生就会爱老师,这实际上是一种爱的表达方式。本身是一幕充满温情的师生情景,被好事者伤害了。
……

媒体报道中还提到:“这位女教师平时和孩子关系比较好。”我从这三张照片中,看到的岂止是“比较好”,简直就是没有距离的好。如果不是平时对孩子的爱,这位老师会收获孩子自愿帮自己撑伞的爱?我这不是主观推断,有该事件最新进展为证:

在强大的舆论压力下,女教师在接受记者采访时,她说:

“我错了”,同时流泪说道:“现在舆论一边倒,说我的行为不好,这个我也是承认的,校长怎么处理,教育局怎么处理我都是接受的,因为的确是我个人的问题。但是,我也看到有些言论是攻击小朋友的,我希望你能帮到我,就是让他们不要再评论(哽咽)小孩子,他们还小,都只有十岁左右。我很担心的,因为他们其实不懂的,就很单纯的。”

这段话我读得很感动也很心酸。自己被舆论声讨,还担心着孩子,这是一种怎样的爱心?从这里我们可以找到孩子自愿为她撑伞的原因。
一个从教才三年的年轻教师,那么爱孩子,却在没有任何过错的情况下,被领导批评,被网络示众,被“全民”声讨……我为我们的教师感到一种锥心的痛。
真不知道,从今以后,那可爱的小男孩和这纯真的女教师如何相处?我无法想象。

我想对你们说:
但我想对孩子说,你很乖很可爱,继续这样爱老师吧!
我想对女教师说,继续爱着你的孩子吧,千万不要因此而放弃你的教育理想!
我还想说――
那些攻击小朋友“拍马屁”的人,心态是扭曲的,因为他们以自己并不干净的精神世界去揣度孩子纯洁的心灵。
而这几张照片的偷拍者和上传者则是可耻的――什么心理?这么阴暗!
 
那些攻击小朋友“拍马屁”的人,心态是扭曲的,因为他们以自己并不干净的精神世界去揣度孩子纯洁的心灵。
而这几张照片的偷拍者和上传者则是可耻的――什么心理?这么阴暗!
 
现在的人不喜欢用事实说话的,喜欢轰动,就像喜欢看热闹一样,哪怕是灾难也觉得好
 
纯洁的师生关系被恶浊的世俗扭曲了,可叹可悲!
 
以后千万不要叫学生做事情了!
 
要是哪位老师是从最内心上喜欢叫我的小孩帮他做事的,我天天请他到我家里吃饭。一位老师叫学生帮忙做事,肯定是这个老师跟这位学生心理是最靠近的,那么这位老师无论是上课还是平时都会对这位学生产生很大的影响,特别是上课时,这位学生一般情况下都会认真听这位老师的讲解,思维比较容易跟上老师的。
 
做老师的,紧紧做好自己的本职就行,多余的不必做了;做学生的,紧紧学好习就行,多余的情感请收起来,这个社会不充许爱心和情感泛滥。
 
我也叫学生帮忙搬过家,还帮忙搞新家的卫生,甚至在上课的中途叫学生停课去帮忙拿粉笔……太可怕了!
 
一丁点事儿就上纲上线,这就是文革的遗毒在作祟。善良的贫民百姓兄弟姐妹们,警惕啊!
 
呵,在大论坛上对老师的批评够强烈。
 
微信害人,尊师行为被扭曲诋污,难道小孩为长辈撑伞会错吗?可悲的讹论
 
都是老师的错,培养了怎么些记者――白眼狼
 
QUOTE(闲言碎语 @ 2015年05月09日 Saturday, 12:38 AM)
纯洁的师生关系被恶浊的世俗扭曲了,可叹可悲!
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我们读小学、初中的七八十年代,老师建房子,我们去搬运建材,老师家割禾,我们去帮忙,师生都很开心,没有谁说三道四。怀念那个年代。
 
一个心灵纯洁的小学生给老师撑伞,是对老师表达爱的一种举动,也可能是平时老师关爱她的一种回报。以有恶浊世俗观的成人眼光看问题,就会把一件表现师生关系融洽的事情当作丑事,进行人身攻击,很伤人。啊呀!
 
QUOTE(山野闲人 @ 2015年05月09日 Saturday, 12:29 AM)
那些攻击小朋友“拍马屁”的人,心态是扭曲的,因为他们以自己并不干净的精神世界去揣度孩子纯洁的心灵。
而这几张照片的偷拍者和上传者则是可耻的――什么心理?这么阴暗!
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只有心地纯洁的人才这么想
 

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