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上论坛谈谈体会，或者对需要的朋友有用，实无卖弄斧之意，因为这都是英语的ABC。
过年时，每每有人问上下联，其实这个应该不难。
今年春节，我成功让小学二级学生学会识别上下联。
。
方法是用普通话分别，左仄右平收，一二为平，三四为仄（新声）。如果遇到两个都是平声的（一般有入声字），则用黎话（老声）分别。
黎话好的，直接用黎话更快。
不过这孩子的普通话比黎话还好，因此使用普通话更快。
我转述家严所教（大家所知道的）：
黎话的四声：LUO（平声，其意为一次的次意思）、罗、落（普通话LUO4）、洛（黎话音）
新声（普通话）的LUO1、罗、裸、洛
我先举例示范，找到一副的贴错的对联，告诉他错在哪里。然后我发现第二家错的，让他到附近自己去找那副对联，一旦发现并说明理由，就有奖。
他找出了，拿奖。
第二天，带他到几副对联前，让他找贴错的，这次遇到不认识的“兴”繁体字，必须告诉他读音，但是平仄他自己定。
后来，他发现得越来越快。甚至在我用单车搭着他路过，我还没有发现时，他告诉我：“可能有错的。”我调头回去看，果然。
晚饭前，再带他出去周围转下，我告诉他这里有奖金，他很快发现了一处。
我又瞟到一个上联，就告诉他：“还有一处奖金。”
出于我意外，他接着发现，这副上下联句脚都是平声的――两个平声，这联也太牛了。
小学二年级能分清对联的上下联，那么，只要认字，掌握诗联的平仄不足为难。
过年时，每每有人问上下联，其实这个应该不难。
今年春节，我成功让小学二级学生学会识别上下联。
。
方法是用普通话分别，左仄右平收，一二为平，三四为仄（新声）。如果遇到两个都是平声的（一般有入声字），则用黎话（老声）分别。
黎话好的，直接用黎话更快。
不过这孩子的普通话比黎话还好，因此使用普通话更快。
我转述家严所教（大家所知道的）：
黎话的四声：LUO（平声，其意为一次的次意思）、罗、落（普通话LUO4）、洛（黎话音）
新声（普通话）的LUO1、罗、裸、洛
我先举例示范，找到一副的贴错的对联，告诉他错在哪里。然后我发现第二家错的，让他到附近自己去找那副对联，一旦发现并说明理由，就有奖。
他找出了，拿奖。
第二天，带他到几副对联前，让他找贴错的，这次遇到不认识的“兴”繁体字，必须告诉他读音，但是平仄他自己定。
后来，他发现得越来越快。甚至在我用单车搭着他路过，我还没有发现时，他告诉我：“可能有错的。”我调头回去看，果然。
晚饭前，再带他出去周围转下，我告诉他这里有奖金，他很快发现了一处。
我又瞟到一个上联，就告诉他：“还有一处奖金。”
出于我意外，他接着发现，这副上下联句脚都是平声的――两个平声，这联也太牛了。
小学二年级能分清对联的上下联，那么，只要认字，掌握诗联的平仄不足为难。
